“牛顿第一定律”教学设计探讨被引量：2

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摘要牛顿第一定律作为动力学的基础,分两次出现在初、高中的物理教学中,但相当一部分学生对其理解和掌握的情况却不尽人意,这与当前高中阶段轻视牛顿第一定律的概念教学有很大关系。本文对牛顿第一定律的教学策略与设计作了探讨,为改变上述现状提供了可借鉴的思路或参考。

作者孟秀兰鲁增贤张亚茹姚立新

机构地区河北师范大学物理科学与信息工程学院石家庄市第十九中学校石家庄市第十中学校

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2006年第10期14-16,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词教学设计 “牛顿第一定律” 教学策略高中物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2006年第10期

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