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探索评价模式促进学生发展——对中小学生音乐学习评价的研究被引量：2

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摘要本文以中小学生健康成长为基础，结合新一轮基础教育课程改革对学生学习进行发展性评价的要求，论述了有利于学生发展和能力提高的评价原则，评价内容和评价方式，意义在于和音乐教育工作者共同研究符合国家课程要求的发展性评价模式，以促进和激励中小学生的音乐学习和发展。

作者李惠玲陈惠赵楚

机构地区北京教育学院体育艺术学院音乐系

出处《艺术教育》 2006年第9期48-48,共1页 Art Education

关键词音乐评价学生发展

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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艺术教育

2006年第9期

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