利用多媒体引导学生自主建模的研究被引量：3

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摘要探讨建模方法在高二生物教学中以下几个方面的效应:一是探索“动态物理模型”对学生学业成绩和学习态度的影响;二是探索“让学生自主建模”所带来的积极影响。实验证明:用好动态物理模型对提高学生的学业成绩有显著的促进作用,让学生自主建模有助于提高学生的兴趣和成绩,也有助于改变学生的学习方式,提高学生的自我成就感水平。

作者刘建新

机构地区广东省东莞市厚街中学

出处《中学生物学》 2006年第9期17-21,共5页 Middle School Biology

关键词建模方法案例研究多媒体技术教学改革

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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