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量化教师劳动的盲区、误区和禁区

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摘要高校教师收入分配制度改革是高等学校人事制度改革的重要举措,这一改革的实施一定要考虑到教师劳动的复杂性。尤其在建立量化教师劳动的指标体系时,更应考虑到教师劳动的创造性,教师劳动的奉献精神是难以量化甚至不能量化的,量化教师劳动的指标也并非越细越好。

作者韩亚丽

机构地区河北大学

出处《邢台学院学报》 2006年第3期107-108,共2页 Journal of Xingtai University

关键词量化教师劳动

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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邢台学院学报

2006年第3期

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