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教师专业发展中的新问题和应有对策

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摘要当今，教育界已基本形成共识：高质量的教育，需要高质量的教师；有了高质量的教师，才可能有高质量的教育。正如联合国教科文组织《教育——财富蕴生其中》的报告中所指出的，“教师是教育过程的主导力量，是教育改革成功与否的关键”。

作者许昌良

机构地区江苏宿迁市实验学校校长、特级教师

出处《中小学校长》 2006年第7期42-43,共2页 Primary and Secondary School Principals

关键词教师专业发展联合国教科文组织主导力量教育过程教育质量四阶段模式马太效应

分类号 G650 [文化科学—教育学] G451.2

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中小学校长

2006年第7期

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