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高师音乐教育专业学生的能力结构探析
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摘要
高师音乐教育专业学生的能力结构体现为音乐专业能力、音乐教学能力、教育管理能力、信息素养能力、自我完善和发展能力等,对高师音教专业的学生能力结构的认识程度,必将影响高师音教专业学生的培养目标及发展方向。
作者
李莉
机构地区
福建
出处
《中小学音乐教育》
2006年第8期16-18,共3页
The Education of Music
关键词
音乐教育专业
能力结构
高等师范院校
培养目标
课程改革
课程资源
音乐教学能力
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
G652.3 [文化科学—教育学]
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中小学音乐教育
2006年 第8期
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