期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
地方高师院校教育类课程改革之构想
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文研究了当前地方高等师范院校教育类课程的开设现状,分析了教师教育面临的挑战,提出了设置师范院校教育类课程的构想,并给出具体的实施方案。
作者
郑光勇
吴云鹏
张登玉
唐全鑫
机构地区
衡阳师范学院
出处
《黑龙江教育(高教研究与评估)》
2006年第4期37-39,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION:RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
湖南省教育科学"十五"规划重点课题[课题编号:XJK01AG009]
关键词
教师教育
课程改革
地方高等师范院校
教学方法
教育类课程
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
G652
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
10
引证文献
3
二级引证文献
21
参考文献
2
1
葛绍德.
地方高师院校发展新思考[J]
.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2005,37(4):123-126.
被引量:1
2
史宁中,柳海民.
我国教师教育发展模式的选择[J]
.中国高等教育,2004(19):28-29.
被引量:11
共引文献
10
1
本刊编辑部.
2004中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J]
.教育研究,2005,26(3):77-91.
被引量:13
2
郭维平.
浅析小学教师专业化的内涵和途径[J]
.教育探索,2005(7):113-115.
被引量:3
3
林荣松.
与时俱进办好教师专科教育[J]
.宁德师专学报(自然科学版),2005,17(3):225-228.
4
董雅宏.
对“双师型”师资队伍建设有关问题的探讨[J]
.教育探索,2006(4):121-122.
被引量:21
5
曹侠.
我国教师教育发展历程与现状研究[J]
.江苏高教,2006(5):82-84.
被引量:6
6
孙二军.
高师院校教师教育模式改革的分类特征及思考[J]
.国家教育行政学院学报,2008(7):64-67.
被引量:3
7
郑开玲.
浅析分离式培养模式对教师教育专业化的应答[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2009(3):32-34.
被引量:1
8
仲小敏.
转型时期高师职前教师教育课程的重构——以地理课程为例[J]
.课程.教材.教法,2011,31(8):81-88.
被引量:4
9
杨清溪,赵慧君.
高师院校为教育服务产业培养人才[J]
.教育与职业,2013(20):107-109.
10
刘巧芹,倪敏,钱建秀.
高校地理教师教育课程设置与中学地理教学匹配度研究[J]
.地理教育,2023(1):75-78.
被引量:1
同被引文献
10
1
裴桂清.
论终身教育与创新主体自学能力培养[J]
.教育探索,2006(5):15-16.
被引量:18
2
王克勤,马建峰,盖立春,谷海军.
师范教育的转型与教师教育发展[J]
.教育研究,2006,27(4):76-79.
被引量:21
3
罗明东.
高等师范院校教育学科类课程结构整体优化的探索[J]
.教师教育研究,2006,18(3):33-37.
被引量:17
4
周天梅,廖红.
从中学教师的专业智能水平看教师教育课程改革[J]
.内江师范学院学报,2006,21(3):126-129.
被引量:1
5
赵康.专业、专业属性及判断成熟专业的六条标准——一个社会学角度的分析[J]社会学研究,2000(05).
被引量:1
6
黄京鸿.
以新世纪复合型高素质师资为目标改革高师专科地理专业的课程设置[J]
.教师教育研究,1999,14(1):13-18.
被引量:3
7
徐宝芳.
地理教育硕士专业课程体系的构建[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2002,15(2):58-61.
被引量:7
8
陈艳.
试论我国本科高等师范教育课程设置存在的问题及其改革[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2003(4):80-82.
被引量:3
9
徐宝芳,张卫青.
高师院校地理教育学类课程体系构建研究[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2003,16(6):83-86.
被引量:5
10
谭娟晖,唐世纲.
当代高师院校教育类课程设置改革的构想[J]
.怀化学院学报,2004,23(3):124-127.
被引量:9
引证文献
3
1
杨娅娜,李晴.
地理科学专业教育类课程设置改革探讨[J]
.重庆师范大学学报(自然科学版),2007,24(4):90-94.
被引量:13
2
陈红云.
终身教育视角下的师范院校教师教育类课程结构优化[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2008(1):76-77.
被引量:3
3
黄永忠.
教师专业化与高师院校教育类课程改革刍议[J]
.绵阳师范学院学报,2009,28(4):134-136.
被引量:5
二级引证文献
21
1
张冬华,张杏梅,张姗姗.
“金课”视角下普通地质学实验课教学改革的研究与探索[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(7):13-15.
2
冯洋洋,李根,李娜.
地理科学专业(师范类)《地质学基础》课程教学改革初探讨——以北部湾大学为例[J]
.创新创业理论研究与实践,2022(22):44-46.
3
阿拉坦巴根,张布和.
当前我国高师院校教师教育课程设置及改革趋势[J]
.内蒙古民族大学学报,2009,15(3):184-186.
被引量:2
4
申怀飞,翟书梅,吴国玺.
新课改背景下高师地理科学专业教育类课程设置探讨[J]
.河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2009(5):90-92.
被引量:6
5
王丽霞.
基于师范教育的“植物组织培养技术”教学改革探究[J]
.科教文汇,2010(25):56-57.
被引量:4
6
滕妍,车忠坤.
高师学生教育实践能力的养成研究[J]
.科教导刊,2012(1):71-71.
7
张勇,向云波,邓江楼,舒亚岚.
新课改背景下高师院校地理科学专业教育实践与改革[J]
.当代教育理论与实践,2012,4(5):111-115.
被引量:14
8
孙永明,史丽媛.
学分制条件下教师教育类课程设置探讨[J]
.中国电力教育,2012(8):88-89.
9
胡卓玮.
组件地理信息系统课程设计与建设[J]
.实验室研究与探索,2012,31(7):127-129.
被引量:2
10
周冬梅,于海英,于海江.
地方高师公共教育学课程实施问题与改革策略研究[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2013(6):136-137.
被引量:12
1
张春爱.
论教师的专业化与高等师范院校教育类课程改革[J]
.科教文汇,2013(15):24-25.
2
魏长龙,田亚平,罗文,胡双.
基于卓越教师培养目标的教育类课程改革探索——以《中学班级管理理论与实践》课程为例[J]
.时代教育,2016,0(11):3-3.
3
邢蓉.
教师专业化与高师数学教育类课程改革[J]
.青岛大学师范学院学报,2003,20(1):66-69.
被引量:1
4
王琳博,艾小平.
新课程标准背景下教育学课程设计研究[J]
.教师教育论坛,2016,29(3):51-54.
被引量:1
5
邵南,罗明东.
中国高等师范教育改革应更突出师范性[J]
.云南师范大学学报(哲学社会科学版),1998,30(6):23-28.
被引量:3
6
陈朝新,马勇琼.
论教师专业化发展中的高师教育类课程改革[J]
.玉林师范学院学报,2006,27(4):164-168.
被引量:1
7
唐福华,王莺莺.
论高师教育类课程改革[J]
.湘潭师范学院学报(社会科学版),2006,28(3):160-163.
被引量:5
8
李尚明.
谈教师专业化与师范院校教育类课程改革[J]
.教育与职业,2007(24):140-141.
被引量:1
9
黄永忠.
教师专业化与高师院校教育类课程改革刍议[J]
.绵阳师范学院学报,2009,28(4):134-136.
被引量:5
10
白世国,冀云.
“专业形成性”师范生教育类课程改革效果的跟踪研究[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2016,16(3):98-101.
被引量:2
黑龙江教育(高教研究与评估)
2006年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部