外语教学中开展合作学习教学模式的研究被引量：11

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摘要文章探讨了在外语教学中介入合作学习的教学模式对提高学生思维能力的意义。合作学习通过同伴之间的互赖互动,发挥每个个体的潜能,为学生提供一个独立思考、相互交流、相互促进的平台,充分调动了学生参与的积极性,体现了学生在认知过程中的主体性和创造性。在合作学习中,小组成员不同的信息、不同的观点拓宽了学生的信息资源,给学生带来了启发,带来了思维的多样性,拓展了思维空间；面对面的互动讨论、阐述个人意见和评价其他人意见,使学生处于积极的思维状态中,不但锻炼学生的语言表达能力,还锻炼、发展了学生的思维能力。

作者夏笑娟

机构地区肇庆学院

出处《黑龙江高教研究》北大核心 2006年第7期165-167,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education

关键词外语教学合作学习思维能力教学模式高校

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] H3-4 [文化科学—教育学]

引文网络
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