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如果每个人都对教师该怎么办——从对话教学中的争论谈学生的自我发展被引量：1

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摘要教师开展对话教学要坚持以人为本,理解、鼓励并尊重学生的不同观点;同时要在恰当的自我思想的指导下,唤醒学生的自我意识,教育学生尊重他人的观点与体验,引导学生自我认同,促进学生自我的健全发展。

作者徐学福

机构地区西南大学教育学院

出处《当代教育科学》北大核心 2006年第11期20-22,26,共4页 Contemporary Education Sciences

关键词对话教学以人为本自我发展教师课程改革小学语文教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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当代教育科学

2006年第11期

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