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专业引领下的教师反思能力发展——以一位小学教师的反思日记为例被引量：16

Professional Guidance as Shown in the Diary of a Primary School Teacher

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摘要教师反思需要专业引领。引领一个小学教师在3个学期中反思能力的发展表明:专业引领有利于教师提高反思水平,改进课堂教学,提升专业水平。为此,教师教育者要积极引导教师产生主动反思的意愿;深入教师课堂,对教师反思给予反馈;和教师进行反思对话。

作者申继亮张彩云张志祯

机构地区北京师范大学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第6期74-77,共4页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词教师专业引领反思能力小学反思日记

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2006年第6期

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