摘要
金钱观教育在当今中国显得越来越重要和紧迫,学龄前时期的金钱观教育有着特殊的意义。教学实践证明学龄前儿童已经形成了初步的金钱观。金钱观可划分为“金钱价值观”、“金钱获取观”和“金钱使用观”三部份。学龄前儿童的金钱观教育应把重点放在“金钱获取观”和“金钱使用观”上,形式上注重以对具体行为、具体思想的对错评价为主并取得家长的配合。
出处
《成都大学学报（社会科学版）》
2006年第4期120-121,共2页
Journal of Chengdu University (Social Sciences)
