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两种教学手段教学效果的比较性研究
被引量：
2
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摘要
我校使用卫生部生理课件在2005级两个班学生中试验性教学,对多媒体教学和整合多媒体与传统教学两种手段进行比较调查显示,后者能显著提高课堂吸收率,提高学生对生理教学满意度等,促进教学质量的提高。
作者
王小红
机构地区
雅安职业技术学院医学系生理教研室
出处
《四川生理科学杂志》
2006年第2期94-95,共2页
Sichuan Journal of Physiological Sciences
关键词
生理学课件
教学应用
多媒体教学
整合多媒体与传统教学
比较性研究
分类号
R-4 [医药卫生]
R197.1
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