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谈中学作文的情感教育

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摘要学生作文的过程，就是学生综合运用语文基础知识不断创新的思维过程。在这个过程中，思维表现出了最本质的特征——创新，即思维的求异性。目前，学生作文的通病是：写人，千人一面；状物，往往万物一色，可以说是学生的思路过于狭窄，形成了结构的模式化、语言的成品化、材料的通用化。

作者张忙巧

机构地区甘肃省通渭县职教中心

出处《西北职教》 2006年第4期43-43,48,共2页

关键词情感教育中学作文学生作文思维过程语文基础知识综合运用求异性模式化通用化创新

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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西北职教

2006年第4期

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