关键是找准切入点——评估杂感之四被引量：1

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摘要基础教育中强调素质教育在于反对单纯的“应试教育”；高等教育中强调素质教育在于防止“文化素质过弱”；对远程开放教育而言，强调素质教育，则在于“提升境界”。

作者徐皓

机构地区上海电视大学副校长、研究员南京师范大学远程教育方向研究生导师

出处《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2006年第04X期75-75,共1页 Chinese Journal of Distance Education

关键词杂感评估 “应试教育” 素质教育远程开放教育基础教育文化素质高等教育强调

同被引文献11

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中国远程教育

2006年第04X期

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