文化多元与冲突背景下的我国课程文化变革被引量：2

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摘要多元与冲突是这个时代的文化发展特征,从不同的纬度综合考虑文化的多元与冲突,它对于文化主体的素质要求中极大地凸现了文化判断与选择、调和与重塑、预测与创新能力,但从不同的纬度出发,对主体素质的要求又各有侧重。本文将从时间维度、空间维度、文化承担主体的角度、文化与人的关系四个方面论述它们对我国课程文化的影响。

作者吴洪伟许广敏

机构地区华东师范大学上海工会管理干部学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2006年第6期79-81,共3页 Forum on Contemporary Education

基金华东师范大学优秀博士论文基金资助

关键词文化多元文化冲突文化整合课程文化中国创新能力

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G40-055 [文化科学—教育学]

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