摘要
培养小学生课外阅读兴趣，就是促使他们对课外阅读活动表现出积极的态度，从课外阅读活动中体验到情绪上的满足，克服参与课外阅读活动上出现的困难，做到坚持不懈。若小学生没有兴趣，强迫其进行课外阅读，他们会觉得“没动”。没有了积极性，就处于被动状况。即使勉强参加了课外阅读活动，阅读效果也不明显。学生课外阅读兴趣一旦形成，阅读量将与日俱增，教师再顺趣而导，完成《语文课程标准》要求的课外阅读量则就容易得多。
出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
2006年第2期110-111,共2页
Education Review
