摘要
职业教育面临着前所未有的发展机遇，一个突出表现是现代化建设对高技能型人才提出了强烈的需求。随着国家对高职教育的明确定位，我们对高职教育的办学目标和教学改革的思路越来越清晰，以就业为导向．以能力为本位，以学生为中心的教学理念在高职教育领域初步形成共识，岗位能力形成以“实践”为主，理论学习以“够用”为度，技能掌握以“会做”为准的能力本位的课程体系正在形成。然而，在教学过程中，如何准备对学习者获得的能力进行确认（鉴定），仍然是高职教学环节中的一个难题。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2006年第7期49-50,共2页
China Higher Education
