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教育：在二律背反中行进

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摘要 “二律背反”说的是两个互相排斥但同样可论证的命题之间的矛盾。我国基础教育目前就在一种奇异的二律背反中震荡。

作者龚修森

机构地区江苏省南京市南京师大附中

出处《中国基础教育（内刊）》 2006年第2期46-47,共2页 China Basic Education

关键词 “二律背反” 基础教育终极关怀素质教育理想主义升学率

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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中国基础教育（内刊）

2006年第2期

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