摘要
克鲁普斯卡娅“培养全面发展的人”的教育观是马克思主义全面发展观在教育理论中的最早反映,是思考当前教育教学改革的逻辑起点。当前学校的教育教学状况与素质教育追求的教育价值存在着巨大差距,集体教育、劳动教育等社会实践活动的缺失导致了学生综合素质的下降。为弥补这一缺失,在目前的社会环境下,家庭教育要与学校教育有机结合,承担起引导学生积极参加社会活动的责任,为孩子成长创造更广阔的天地。
出处
《山东教育学院学报》
2006年第2期9-11,共3页
Journal of Shandong Education Institute
