期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
新课程改革中教师培训存在的问题及其解决策略
被引量：
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
课程改革的关键在教师。新一轮课程改革中教师培训存在的主要问题是：承担教师培训任务的教师难以适应新课改的需要,受传统教育观念与思维定式的影响,受传统考试制度的制约。问题解决的策略是：提高教师的人文素养,构建新型教师培训模式,改革教育教学评价体系。
作者
陈小华
机构地区
梧州师范高等专科学校
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第1期28-29,共2页
Education Exploration
关键词
新课程
教师培训
问题
策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
5
参考文献
5
共引文献
66
同被引文献
23
引证文献
6
二级引证文献
3
参考文献
5
1
陈邦峰.
论教师继续教育的活力与动力——兼谈教师继续教育的模式与机制[J]
.继续教育,1997,11(4):41-42.
被引量：8
2
李建平.教研:如何适应课程改革的需要[N].中国教育报,2003-05—25(04).
被引量：10
3
刘艳红.
中小学教师继续教育要实现四个转变[J]
.继续教育,2002,16(1):41-41.
被引量：5
4
徐富明,申继亮,朱从书.
教师职业压力与应对策略的研究[J]
.中小学管理,2002(10):15-16.
被引量：45
5
杜海平.
教师继续教育动力机制新论[J]
.中国成人教育,2001(3):43-45.
被引量：9
二级参考文献
5
1
魏嵘.
大学教师需要的心理分析与管理[J]
.湖州师范学院学报,1997,19(3):69-74.
被引量：2
2
肖泽南.
我国继续教育的发展动力分析[J]
.继续教育,1995,9(2):33-35.
被引量：1
3
.《马克思恩格斯选集》第四卷[M].人民出版社,1972年版.第2页.
被引量：121
4
.《马克思恩格斯全集》第三卷[M].人民出版社,1960年版.第23、29、29、29、30、30、24、23-24、31、36-37、40、43、29、30、24、24、49页.
被引量：18
5
陆剑青:《激励理论在我国高等教育管理中的应用一高校人力资源有效管理研究》(内部资料)1994年1月;转引自刘剑虹主编《师资培训新论》,西南师范大学出版社1998年版,第224页
被引量：1
共引文献
66
1
乌兰.
关于教师继续教育的几点思考[J]
.内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2004,30(3):100-103.
被引量：3
2
朱无忧.
新课程改革背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训模式的构建[J]
.搏击（武术科学）,2008,5(2):86-87.
被引量：2
3
李春玲.
中小学教师职业压力管理探究[J]
.浙江教育学院学报,2004(4):26-31.
被引量：8
4
李丹凌.
福州市新入职小学教师职业压力调查研究[J]
.长春教育学院学报,2014,30(3):106-107.
被引量：1
5
郭海斌.
创新培训模式 促进教师发展[J]
.新课程学习（下）,2010(1):18-19.
6
徐廷福.
中小学教师继续教育动力不足的原因及对策[J]
.成人教育,2004,24(8):40-41.
被引量：8
7
李永鑫.
完善中小学教师继续教育激励机制的实践研究[J]
.宁波教育学院学报,2004,6(3):15-17.
被引量：1
8
蔡金花.
广州市天河区小学教师职业压力调查分析[J]
.华南师范大学学报（社会科学版）,2004(6):154-156.
被引量：4
9
邹尚智.
校本教研支持体系的构建[J]
.中国教育学刊,2005(5):59-60.
被引量：2
10
张佩红,郑学良.
数学专业继续教育存在的问题及对策[J]
.台州学院学报,2005,27(3):89-90.
被引量：1
同被引文献
23
1
王素梅.
浅谈新课改下的教师培训模式[J]
.中国成人教育,2007(2):101-102.
被引量：4
2
李爱民.
新课改教师培训中的问题及对策[J]
.文教资料,2006(11):172-173.
被引量：4
3
鱼霞,毛亚庆.
论有效的教师培训[J]
.教师教育研究,2004,16(1):14-19.
被引量：124
4
徐莉.
对我国教师在职培训现存问题的思考[J]
.教师教育研究,2004,16(4):21-25.
被引量：15
5
冯学伟.
论新课程改革下教师应具有的专业结构[J]
.当代教育论坛（学科教育研究）,2006(4):88-89.
被引量：2
6
徐文娟,杨承印.
论基于问题式学习(PBL)的有效实施[J]
.教育学报,2006,2(3):47-50.
被引量：55
7
赵鑫,陈韵.
新课程改革背景下的教师培训模式[J]
.世界教育信息,2006,19(9):40-41.
被引量：1
8
严卫林,贝新华.
透视新课改教师培训的“五大顽症”[J]
.湖南教育（综合版）,2007(1):16-17.
被引量：11
9
綦胜联.教师在继续教育培训中存在的问题及对策.
被引量：1
10
全面发展的素质教育与创新型人才培养.http://www.studa.net/Education/080006/11151628.html.
被引量：1
引证文献
6
1
马磊.
汉语教师新课程培训述评[J]
.山西师大学报（社会科学版）,2010,37(S3):173-175.
2
岳淑贞,王珺.
PBL模式在新课程教师培训中的应用研究[J]
.中小学电教（综合）,2008(6):23-25.
3
梁美.
构建新型教师培训模式,培养创新型教师[J]
.科技信息,2009(30):338-339.
被引量：1
4
付楠.
新课改下中学历史教学中存在问题及对策[J]
.中学教学参考,2013(3):56-57.
被引量：2
5
兰绍平,滕瑞兰,贺小群.
新形势下教师培训存在的问题及对策研究[J]
.教育现代化（电子版）,2015,0(3):93-95.
6
车向清.
农村小学教师继续教育的本体障碍及其对策[J]
.职教通讯,2016(7):53-55.
二级引证文献
3
1
朱怡.
基于校本教研的创新型教师培养[J]
.北京教育（普教版）,2013(4):47-48.
2
陈惠英.
新课改下中学历史教学中的问题与对策[J]
.文教资料,2013(11):184-185.
3
杨新.
新课改下中学历史教学中存在的问题与对策探讨[J]
.科教文汇,2014(35):183-184.
被引量：10
1
尚冠宇.
探索如何从考试制度变革中培养创新性人才[J]
.魅力中国,2014(26):157-157.
被引量：1
2
刘世军.
中等卫生职业学校考试制度改革探索[J]
.卫生职业教育,2010,28(21):41-42.
3
邓国忠,许钟城.
改革考试制度 增强综合素质[J]
.河池学院学报,2005,25(2):81-83.
被引量：1
4
邓盼盼.
对我国传统考试制度的思考与创新[J]
.职工法律天地（下）,2015,0(3):233-233.
5
周申喜.
新课程理念下的初中生物考试制度的创新与探索[J]
.新课程（中学）,2012(5):103-103.
6
朱虹.
从培养考生到培养学生的必然选择——改革学校考试制度[J]
.大家,2010(22):191-192.
7
杨林海.
学生素质教育方式创新研究[J]
.新课程学习（中）,2009,0(4):162-163.
8
陈东岩.
高等职业教育考试制度改革的几点思索[J]
.现代农业,2014(6):107-107.
被引量：1
9
杨铁艳.
浅析小学生综合素质评价改革与实施方案[J]
.考试周刊,2015,0(96):14-14.
10
斯列瓦斯特瓦,魏锦光,张友诚.
印度的考试改革[J]
.比较教育研究,1985(2):31-35.
教育探索
2006年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
