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对家长“陪读”行为的心理分析被引量：1

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摘要 “陪读”是一种特殊的家庭教育形态，近年来在我国尤显突出，家庭内存在的陪读现象极为普遍，从幼儿园、小学、中学甚至大学，“陪读”似乎已成为一种风气，有愈演愈烈之势。如湖北黄石二中对面的柯尔山新村，出现400多个租房而居的陪读家庭，被当地人称为“陪读村”；再如杭州大学城里的陪读父母群等等。

作者傅丽萍丁芳

机构地区华东师范大学心理系苏州大学教育学院心理学系

出处《中国家庭教育》 2006年第1期64-67,共4页

关键词 “陪读” 心理分析行为家长教育形态大学城家庭幼儿园小学中学

分类号 G78 [文化科学—教育学]

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2006年第1期

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