运用比较法教学促进学生思维被引量：8

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摘要比较法是在分析与综合的基础上进行的对比鉴别，是确定研究对象之间异同点的思维过程，是培养学生逻辑思维能力、认识客观事物的重要方法。在中专病理学内容多、课时少的情况下，恰当运用比较法教学，不仅能突出教学特点、简化教材内容，还能促使学生积极思维，在较短时间内接受和掌握大量知识、信息。

作者张萍

机构地区东海卫生职工中专学校江苏东海

出处《卫生职业教育》 2006年第5期58-58,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词比较法病理学教学思维

同被引文献40

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卫生职业教育

2006年第5期

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