摘要
目前教师评价体系存在诸多不足之处,严重制约了高校可持续发展能力与核心竞争力的形成。针对这些不足,高校应运用目标管理原则和方法,通过对计划、指导、考核和反馈四个方面及其相互关系的研究,构建高校教师绩效管理的一般模型,将教师管理从单一的绩效考核环节完善为一个全面的循环的绩效管理系统,使教师管理与高校目标紧密结合,以利于高校在激烈的竞争环境下求得稳定的人才队伍和可持续发展。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第3期92-94,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
河北省软科学计划资助项目(编号:044572127D)
