摘要
新基础教育课程改革在全国已进入全面实施阶段。任何一项改革,不管其在学理上论证得如何缜密,在政策上规定得如何细致,它都不得不需要一些条件才能付诸实施。就本次课程改革而言,在这些条件中,最基本的莫过于经费投入、配套性措施和政策连续性三方面。如若我们不考虑这三个关键因素,要想确保本次课程改革顺利实施,无异于痴人说梦、自欺欺人。因而,我们必须认真研究上述三项条件在实施中的现实表征、运作方式及其可能出现的隐患,将其纳入可控之中。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2005年第23期18-20,共3页
Contemporary Education Sciences
