摘要
网校作为学校教学的延伸,曾在中国的基础教育领域红火一时。这种依靠名校名师展开同步课堂教学、与某一特定教材配套、在线测试与辅导的运营方式,在全国大力推行新课改的今天已经受到了来自社会、家长、学生等多方面的质疑,并已确实感受到了自身生存的危机。如何摆脱困境,走上一条生存之路?本文从新课改的教学理念与网校运营思想的冲突入手展开分析,以国外多个典型的自主合作探究式学习网站为案例,指出网校运营的新模式应该是向为学生提供探究式自主学习、合作式学习服务的方向发展。
出处
《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
2006年第01S期59-63,共5页
Chinese Journal of Distance Education
