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论课程改革背景下语文教师角色的重新定位

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摘要教师角色的转变是课程改革的重心,语文教师应重新定位自身角色:从知识的灌输者转变为学习的引导者;从单向的传授者转变为互动的合作者;从呆板的经验者转变为教学的创新者;从分数的评判者转变为自主性学习的促进者。

作者申杰

机构地区石家庄幼儿师范学校

出处《教育实践与研究》 2006年第02A期21-22,共2页 Educational Practice and Research

关键词课程改革语文教师角色定位

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2006年第02A期

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