德育叙事及其课堂策略被引量：8

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摘要叙事虽然源于文学活动,但它也存在于学校教育的日常实践之中,尤其是在德育领域,课堂中的叙事活动蕴涵着丰富的德育资源。相比于传统的说教法、榜样法、熏陶法等德育方法而言,德育叙事的优点在于:可以让学生的,而不是英雄、伟人或成功人士的道德故事进入德育课堂,这就为学生个体建构自己的道德经验提供了现实机会。但是,叙事对于德育来说,不仅仅是一种方法,而且是一种新型的德育理念。当代教师只有放弃长期固守的理性化、概念化的德育思路,采取科学的课堂叙事策略,才能收到理想的德育效果。

作者康洁

机构地区宁波大学法学院

出处《现代教育科学（高教研究）》 2006年第1期48-50,共3页

关键词叙事德育叙事德育课堂策略

分类号 G410 [文化科学—教育学]

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