摘要
这是浙教版七年级下学期的一节科学课<新生命的诞生>,是生命科学中<生命的延续与进化>主题中的内容.新教材打破传统习惯,在这节课中向学生展示了人类生命的起源,这是比较初级的早期性教育内容,是这个年龄段孩子非常好奇而又模模糊糊的东西.老师上课前也有一丝顾虑:课该上到什么程度?是不是会引起乱堂呢?当我们的学生以探究的眼光来学习这部分在成人眼中有些敏感的科学时,会是怎样的情景呢?
出处
《中小学教学研究》
2005年第11期39-39,共1页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
