期刊文献+

基于PBL的床旁教学在内科学血液病科临床见习中的试用 被引量:8

下载PDF
导出
摘要 以问题为基础的学习(PBL)模式,可激发学生的学习兴趣。临床见习是学生走向临床的第一步。将PBL应用于血液科临床见习,结合本院特点,形成了基于PBL的床旁教学模式。在应用中密切结合临床病例,因章施教;对知识点由浅入深、层层解析;培养学生形成正确的临床思维和对临床工作的热情。
出处 《医学理论与实践》 2006年第2期239-241,共3页 The Journal of Medical Theory and Practice
  • 相关文献

参考文献4

  • 1Mayo P,Donnelly,M B,Nash P P,Schwartz R W.Student perceptions of tutor effectiveness in problem based surgery clerkship.Teaching and Leaming in Medicine,1993,5 (4):227-233. 被引量:1
  • 2Aspy D N,Aspy C B,Quimby P M.What doctors can teach teachers about problem-based learning.Educational Leadership,1993,50(7),22-24. 被引量:1
  • 3mon D T,Blake R L.Does problem-based learning work? A meta analysis of evaluative research.Academic Medicine,1993,68(7):550-563. 被引量:1
  • 4Savery J R,Duffy T M.Problem-based learning.An instructional model and its consturtivist framework.Educational Technology,1995,9(10):31-38. 被引量:1

同被引文献50

引证文献8

二级引证文献33

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部