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中职化学课教学的程序设计被引量：2

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摘要教学程序，顾名思义就是教和学的过程和顺序，亦即教师“传道、授业、解惑”和学生获取知识、增长才智、培养能力的全过程。就教学程序而言，它绝不是教材的简单重复，也不是知识要点一、二、三的机械罗列，而是教师遵循教学规律，运用教学原则，组织引导学生主动了解和掌握知识技能的重要实施方案。教学程序是教案的重要组成部分，是课堂教学的核心。特别是中职化学课虽然知识头绪多，但其内容也是化学知识、技能按照化学的内在逻辑关系合理组织形成的，因而也是有规律可循的。

作者王东卫

机构地区张家口市宣钢职教中心

出处《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2006年第2期36-37,共2页

关键词化学课教学程序设计中职知识技能教学程序组织形成培养能力教学规律教学原则组成部分

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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职教通讯（江苏技术师范学院学报）

2006年第2期

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