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视唱练耳学习中紧张心理成因分析及对策思考被引量：4

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摘要紧张心理是影响视唱练耳学习效果的重要因素。本文通过对视唱练耳学习的紧张心理成因分析,探究学生在学习中的心理过程与心理特征形成和发展的规律,并据此提出了应对策略。

作者王章伟

出处《中小学音乐教育》 2006年第2期18-20,共3页 The Education of Music

关键词视唱练耳紧张心理认知能力心理品质学习效果中学音乐教学

分类号 J613 [艺术—音乐]

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中小学音乐教育

2006年第2期

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