摘要
多年来，我国高校的教学课件是一种可以概括为“以教师为中心、以教材为标准、以讲义为蓝本”的模式，这几乎成为大多数教学管理者和教师的思维定势，极大地束缚了高等教育对学生的基本素质、实践能力和创新精神的培养。部分教育学者也尝试将电子课件网络化，形式上是进步了，但是往往缺乏实质性革新。我们现在面对的是信息时代的教学组织，它相比以往的教学组织已经发生了质的变化，本文将从组织学习出发，反思传统教学课件的弊端，描述组织学习的概念，探讨和构建适合于组织学习的新型教学课件。
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2006年第1期44-46,共3页
China University Teaching
