非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究被引量：10

下载PDF

导出

摘要随着经济和技术的发展,创新人才已成为社会的亟需。为了给社会培养其亟需的人才,中国的高等教育已把培养创新人才作为其发展方向。本文首先将非英语专业研究生英语创新能力理解为学生所具备的创造性思维和批判性思维的能力,然后从培养模式的三个方面——培养目标、培养过程和评价体系论述如何在新的社会经济环境下完善现行的非英语专业研究生英语的培养模式。

作者唐建敏

机构地区山东科技大学外国语学院

出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第1期62-64,共3页 Higher Education Exploration

关键词非英语专业研究生英语创新能力培养模式

分类号 H319 [语言文字—英语] G643.2 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献9

1.硕士博士学位研究生英语教学大纲[M].重庆:重庆大学出版社,1993.. 被引量：2
2梅德明主编..大中小学一条龙英语人才培养模式研究[M].上海:上海外语教育出版社,2004:266.
3李瑞芳.外语教学与学生创造性和批判性思维的培养[J].外语教学,2002,23(5):61-65. 被引量：164
4刘玉萍.激发创新思维——研究生英语写作能力培养[J].山东外语教学,2003,24(5):74-78. 被引量：17
5王衡生.论创新教育与高校研究生创新能力培养——英国大学研究生培养模式的启示[J].高教探索,2003(1):34-37. 被引量：76
6王立欣,李晓明.大学英语教学中创新能力的培养[J].Sino-US English Teaching,2005,2(3):20-23. 被引量：1
7惠泱河,林光彬.创新教育——21世纪中国大学教育的前进方向[J].西北大学学报（哲学社会科学版）,2003,33(1):135-139. 被引量：10
8刘鸿.对我国研究生培养模式的思考[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）,2004,5(2):165-166. 被引量：9
9赵丽.研究生培养模式刍议[J].机械工业高教研究,2002(2):71-73. 被引量：21

二级参考文献17

1王诺.读哈佛[J].读书,2000(12):40-44. 被引量：43
2孔令翠.试论批判性阅读思维能力的培养[J].乐山师范学院学报,2001,16(1):85-89. 被引量：26
3杨坚红.领导者创造性思维能力的开发与培养[J].理论与改革,2002(2):97-99. 被引量：6
4陈子祥.作文创新断想[J].写作,2001,0(8):34-35. 被引量：1
5樊斌.创新:作文测评新标准[J].写作,2000(7):25-26. 被引量：2
6刘宏伟.外在因素对学生英语写作思维过程及写作质量的影响[J].天津外国语学院学报,2005,12(6):75-78. 被引量：4
7贾国栋.大学英语教学改革对研究生英语教学的潜在影响[J].中国大学教学,2006(4):51-52. 被引量：31
8潘淑兰.主题任务教学模式下研究生英语写作课初探[J].语文学刊（高等教育版）,2006(10):143-146. 被引量：2
9刘二中.论创造性思维的本质[J].自然辩证法通讯,1996,18(4):19-24. 被引量：8
10刘清泉.中国在校博士生数量已经位居世界前列[M].,.. 被引量：1

共引文献292

1张雅文.浅谈大学英语教学中批判性思维的培养[J].才智,2019,0(33):103-103. 被引量：4
2王玉洁,刘莹莹,潘娟,杨焱,唐剑.社会主义新农村建设与学生的创新精神培养[J].北京农学院学报,2007,22(S1):157-159. 被引量：2
3曾晓娟.英国口腔公共卫生专业研究生教学特点及启示[J].广西医科大学学报,2008,25(S1):13-14.
4王伟,廖良美.自主创新与研究生创新能力的培养[J].文教资料,2007(16):15-16. 被引量：3
5朱见林.英国硕士教育的现状及启示[J].科技经济市场,2008(11):132-133. 被引量：1
6吕文元.英国研究生教学及其启示……以Salford大学运筹与应用统计专业为例[J].上海理工大学学报（社会科学版）,2006,28(3):38-41. 被引量：3
7陈令君.批评语篇分析理论在英语报刊选读课程中的实证研究[J].天津外国语大学学报,2012,19(5):74-80. 被引量：5
8孙玲.高等农业院校创新人才的培养[J].北京农学院学报,2009,24(S1):31-33. 被引量：2
9翟红英.在精读课中培养非英语专业学生批判性思维能力的常用方法[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,2013,35(S1):173-175.
10周德俭,徐建平.试论普通工科院校硕士研究生培养的地位、作用与模式[J].高教论坛,2004(3):6-10. 被引量：5

同被引文献71

1戴炜栋.外语教学的“费时低效”现象——思考与对策[J].外语与外语教学,2001(7):1-1. 被引量：201
2刘亚波,印辉.科技英语的主要语言特征[J].浙江大学学报（社会科学版）,1998,28(2):121-123. 被引量：3
3杨国俊.论大学英语学习动机的强化策略[J].外语界,2002(3):27-31. 被引量：114
4陈迎.《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》与《大学英语教学大纲》六级的对比分析[J].学位与研究生教育,1998(3):47-49. 被引量：2
5陈琦.认知结构理论与教育[J].北京师范大学学报（社会科学版）,1988(1):73-79. 被引量：61
6文秋芳.英语学习成功者与不成功者在方法上的差异[J].外语教学与研究,1995,27(3):61-66. 被引量：1152
7何兆熊.办好英语专业之我见[J].外国语,2003,26(2):46-50. 被引量：114
8姜明.关于课题式教学的探讨[J].交通高教研究,2004(4):69-70. 被引量：15
9黄源深.21世纪的复合型英语人才[J].外语界,2001(1):9-13. 被引量：358
10秦荻辉.浅谈科技英语写作中的句型特征[J].西安电子科技大学学报（社会科学版）,2001,11(1):94-99. 被引量：2

引证文献10

1唐建敏,关丽萍.新形势下研究生英语人才培养模式的研究[J].岱宗学刊（泰安教育学院学报）,2007(2):78-80.
2王荫秀.建构主义学习理论指导下的英语专业精读教学[J].绵阳师范学院学报,2007,26(3):143-145. 被引量：5
3鲁莉.非英语专业硕士研究生英语学习现状调查研究——以西安建筑科技大学学生为例[J].外语教学,2009,30(6):80-83. 被引量：20
4刘乃美.英语专业教学中课题式研究性学习体系的建构[J].江苏海洋大学学报（人文社会科学版）,2010,8(12):79-82. 被引量：2
5王东兰.非英语专业研究生英语创新能力培养模式初探[J].河南机电高等专科学校学报,2011,19(3):80-81.
6张利,李友荣.非英语专业研究生科技论文英语写作能力培养模式研究[J].高等建筑教育,2015,24(2):97-100. 被引量：6
7郭方云,蒋宇红.研究生英语教学的创新决策和扩散网络研究——《思如其人》的个案分析[J].外国语文,2016,32(3):137-142.
8魏德敏.土木工程专业课程双语教学的实践与思考[J].教育理论与实践（学科版）,2007,27(S1):138-138. 被引量：4
9吴瑛,许慧洁.任务型教学法与研究生英语教学[J].长春理工大学学报（高教版）,2010(1):146-147. 被引量：7
10张娜,任越.CBI在公外研究生英语精读教学的新尝试——主题拓展法[J].语言与文化研究,2010(3):187-189.

二级引证文献44

1徐翰卿,王勤,黄昊天,张佳聶,王嘉辰.英语媒体对于碎片化时代语言学习作用之初探——以ICS为例[J].读与写（教育教学刊）,2020,0(2):10-10.
2张小红.Paraphrase与元语言意识的提升[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2011,28(6):71-73. 被引量：1
3姚同安.建设性组合理论对研究生英语教学的启示[J].语文学刊（外语教育与教学）,2012(3):92-93.
4于春梅.多媒体网络环境下大学英语教学模式探讨[J].教育与职业,2010(3):102-103. 被引量：18
5于春梅.大学英语课堂教学的创新与实践[J].吉林农业科技学院学报,2010,19(4):114-115.
6胡冬梅.大学英语自主学习环境下任务型教学法的必要性探讨[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2011,27(1):89-90. 被引量：3
7龙跃凌.土木工程专业课双语教学探索与研究[J].当代教育论坛（管理版）,2011(7):99-100. 被引量：4
8张静.学习风格与英语教学[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2011(4):154-156.
9邓寿昌.土木工程专业混凝土结构设计原理课程双语教学实践与体会—回顾与反思[J].中南林业科技大学学报（社会科学版）,2011,5(4):166-169. 被引量：9
10覃涛,杨辉明.研究生英语教学质量提高途径刍议——以地方性医科院校为例[J].桂林师范高等专科学校学报,2011,25(4):130-132.

1高路.非英语专业研究生英语写作教学新模式的实践探索[J].大学教育,2012(9):126-128. 被引量：1
2刘晓红.培养中学生英语创新能力的途径浅议[J].新教育（海南）,2009(4):32-32.
3黄阳珍.学生创新能力的培养[J].中学教学参考,2010(28):88-88.
4臧华.培养学生的英语创新能力再谈[J].科技信息,2008(33):311-311.
5刘琼.初中英语教学中学生创新能力培养的一些探索[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(21):113-113.
6彭静.普通理工类院校非英语专业研究生英语教学改革研究[J].兰州教育学院学报,2014,30(7):130-131.
7王丽明,李蓓,高飞.对非英语专业研究生英语教学的思考[J].江苏外语教学研究,2016(3):5-8.
8孙瑜,吝美丽.基于学科背景的非英语专业博士研究生英语教学模式研究[J].学位与研究生教育,2012(6):31-34. 被引量：27
9袁小华.建构理论指导下网络自主学习的特点与优势[J].文教资料,2006(35):113-114. 被引量：2
10谭东峰.非英语专业研究生英语教学改革思考[J].文教资料,2006(30):113-114.

高教探索

2006年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究被引量：10

参考文献9

二级参考文献17

共引文献292

同被引文献71

引证文献10

二级引证文献44

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究 被引量：10

参考文献9

二级参考文献17

共引文献292

同被引文献71

引证文献10

二级引证文献44

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

非英语专业研究生英语创新能力的培养模式研究被引量：10