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行动研究与教师专业发展被引量：16

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摘要行动研究主要是面向实际工作者的对自身实践进行反思探究的一种研究活动,具有行动性、基层性、合作性和特殊性等特点,它在完善教师专业知识结构、形成理想的教育理念、培养研究型教师等方面都有积极的作用。在促进教师专业发展的方式中,行动研究是最具根本意义的措施。

作者孙杰

机构地区南京师范大学教学科学学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2006年第1期18-20,共3页 Educational Research and Experiment

关键词行动研究教师专业发展教师专业化

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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教育研究与实验

2006年第1期

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