摘要
创业教育是我国高等教育富有时代性的重要使命。创业素养包含三个方面:创业意识、创业知识结构、创业心理品质。精英化、课程化、功利化倾向是目前创业教育中的三个误区。实践性课程是培养创业素养的重要途径,通过开设系统化的理论联系实际的综合核心课程,开展创办企业、创业竞赛、提供劳务、社团活动等社会实践活动课程,加强理论课程的实践性教学环节等途径培养学生创业素养。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2006年第1期147-149,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
