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引导学生在数学活动中体验数学知识被引量：1

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摘要数学活动应当是一个“生动活泼的、主动和富有个性的过程”,活动的主流应该在数学课堂教学中。教师应想方设法给学生提供探索交流的空间,组织、引导学生“经历并体验观察、实验、猜想、证明”等数学活动过程,从而获得广泛的数学活动经验,以此形成对数学知识的理解和有效的学习,进一步发展数学才能,培养创新精神。

作者钱可吴媛

机构地区浙江省嵊州市剡山小学

出处《现代中小学教育》 2005年第12期34-38,共5页 Modern Primary and Secondary Education

关键词数学活动数学知识和谐课堂创新精神

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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现代中小学教育

2005年第12期

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