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浅析增强化学知识正迁移的教学策略被引量：1

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摘要迁移对学习有着很大的影响。学生一旦掌握了正确的迁移方法,将获得事半功倍的效果。本文结合教育学、心理学浅析在化学教学中增强学生知识正迁移的四个教学策略:概括教学、要素发现、变式训练和情境顿悟。

作者涂莉严正夫孙锡凤胡伟

机构地区华中师范大学化学学院华中师范大学第一附属中学

出处《高等函授学报（自然科学版）》 2005年第5期62-64,共3页 Journal of Higher Correspondence Education(Natural Sciences)

关键词教学迁移正迁移学习

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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高等函授学报（自然科学版）

2005年第5期

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