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论学习迁移能力在化学教学中的构建被引量：2

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摘要为了提升学生的化学学习迁移能力,应注重学生原有认知结构的建构,并使之结构化、网络化,在挖掘新旧知识共同要素的基础上,设计切实可行的先行组织者,加强变式训练,促进知识的正迁移,消除负迁移。

作者周汉锋

机构地区南通体臣卫生学校

出处《卫生职业教育》 2009年第8期66-67,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词学习迁移能力化学教学正迁移负迁移

分类号 R [医药卫生] G71 [文化科学—职业技术教育学]

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2009年第8期

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