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论社会建构主义理论下的反思型外语教师教育
被引量：
2
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摘要
由于行为主义的影响,我国外语教师教育存在很多问题。针对这些问题,本文倡导社会建构主义的教师教育观,以确立教师“教育”过程中教师的主体地位。反思型教师教育模式以教师思维的改变来带动其行为的改变,培养教师的“教学艺术”,达到提高教师的综合素质、促进教师可持续发展的目标。
作者
于兰
机构地区
渤海大学外国语学院
出处
《理论界》
2005年第12期248-248,F0003,共2页
Theory Horizon
关键词
社会建构主义
反思
外语教师教育
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G40-012 [文化科学—教育学]
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2005年 第12期
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