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教育均衡发展：构建和谐社会的基础被引量：12

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摘要简单地消除差异既不现实，也不尽合理；用简单拉平的方法或降低领先地区、领先人群、领先领域教育发展的速度更是不可取。在任何时期、任何情况下，均衡总是相对的，不均衡是绝对的。构建和谐社会的思想不仅提供了解决这个问题的目标，也为解决这个问题提供了方法论。

作者袁振国

出处《成人高等教育》 2005年第3期54-54,共1页 Journal of Adult Higher Education

关键词教育均衡发展社会和谐教育发展不均衡方法论

分类号 G522.3 [文化科学—教育学] F127 [文化科学—教育技术学]

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成人高等教育

2005年第3期

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