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基于教师经验的TRA模式——信息技术与课程整合下教师培训的新尝试被引量：1

TRA Model Based on Teachers Experience

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摘要信息技术与课程的整合对中小学教师信息素养的培养提出了更高的要求,如何有效地开展教师信息技术的培训成为首要任务。本文针对我国教师信息技术培训的现状及主要问题提出了一种新的培训模式TRA 模式,即任务—反思—行动模式,从信息素养的三个层面结合相应的理论分别进行探讨,最终达到教师培训的目标。

作者苗红意丁革建蒋芬君

机构地区浙江师范大学

出处《远程教育杂志》 2005年第5期45-47,共3页 Journal of Distance Education

关键词课程整合信息素养经验教师培训 TRA模式信息技术与课程整合教师培训教师信息素养信息技术培训培训模式问题提出首要任务行动模式中小学

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理] G451.2 [文化科学—教育学]

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2005年第5期

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