新课程下如何进行有效的教学研究

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摘要时代发展、新课程改革已经迫切要求教师必须从“教书匠”的角色中挣脱出来，成为研究型教师，“教师即研究者”。那么，对于广大中小学教师来说，什么样的教学研究才是有用的呢？这是大家都很关心的最基本的问题。

作者刘传新

机构地区安徽省霍邱师范学校

出处《世界教育信息》 2005年第9期47-48,共2页 Journal of World Education

关键词课程改革教学研究中小学研究型教师

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世界教育信息

2005年第9期

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