阅读教学中发挥学生主体作用的探索

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摘要教学过程只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。本文主要就教学过程中如何使学生乐学、想学、会学、能学、善学、愿学进行了探索。

作者刘蓉

机构地区彭州市延秀外语实验小学

出处《四川教育学院学报》 2005年第6期31-32,共2页 Journal of Sichuan College of Education

关键词主体作用教学成败素质提高

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四川教育学院学报

2005年第6期

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