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俄罗斯课程权力:从“唯国家化”到“去国家化” 被引量：2

Curriculum Power in Russia: From Solo-Nationalization to De-Nationalization

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摘要苏联解体后,俄罗斯致力于公民社会的建设,实行中央和地方的分权制度,同时也开始了整个社会的民主化过程,实现国家与社会的共同发展。俄罗斯教育的发展以及课程政策的制定在权力层次上的国家因素也发生了变化,课程的社会权力日益受到重视并逐步形成与课程的国家权力协调的趋向,显示出了国家和社会共存的关系态势。

作者张男星

机构地区中央教育科学研究所教育与人力资源部

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期51-54,共4页 Global Education

关键词俄罗斯课程权力公民社会分权制度课程政策 “唯国家化” “去国家化” 中小学

分类号 G551.2 [文化科学—教育学]

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全球教育展望

2005年第9期

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