摘要
为了适应我国改革开放的制度.促进经济文化实现国家化.学校教学中引入了英语学科,力争通过教育制度的转变.来改变国人的思想,提高我国公民的语言交流能力.并且促进国家化发展的进程。然而.在我们的学校教学中,英语教学效率却没有获得较理想的效果。全面分析造成这种现象的原因.不难发现其中最重要的就是学生对英语知识没有浓厚的学习兴趣.还有就是教师的教学行为和方式都在效仿语文教学模式。虽然二者都是语言学科,但是却有着本质性的差异.因此.
出处
《学周刊(上旬)》
2014年第7期116-117,共2页
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