摘要
本期推出的《人在村小——与苏北村小教师谈课改》是一组纯粹谈话性质的文章。文章的组织者,是南京师范大学教育科学学院刚刚毕业的一位博士生。她告诉我:记录这组谈话的过程使她“很震撼”。后来我读到了这组谈话,感觉和她一样。老实说,我们还从未刊发过此种类型的文章——它甚至算不上正常意义上的谈话,而是一种单方面的倾诉,是一所村小的全体教师(包括校长在内共8人)关于课改问题的一次集体性的“一吐为快”。也许因为没有考虑到发表的因素,也许因为第一次有机会与专门的研究人员当面谈论课改,这些倾诉显得急切、不加掩饰,也因此而特别真实。从这些毫无矫饰的倾诉中,一群多年从事基础教育工作的乡村知识分子在课改浪潮中的无所适从,和因为无所适从而产生的困惑、苦闷、焦虑、渴望、期盼等等,展露无遗。与此同时,乡村基础教育改革的部分现状,乡村基础教育工作者的部分生存现状,也略现一斑。“课程改革离村小有多远?”到今天还在提出这样的问题似乎有点落伍。可现实的情形就摆在面前,让你不得不去面对。所以,如果有人要问为什么编发这组文章,我的回答是:编发这组文章绝不是为了猎奇,而是为了尊重事实。因为这些来自底层的声音,从一定程度上真实反映了基础教育的部分现状;揭示了课程改革进程中必须正视和迫切需要解决的问题;尤其是,它还真实地暴露了部分课程改革的实施者——一线普通教师们的许多“活思想”,这些“活思想”,恐怕不仅在苏北村小教师们中间具有一定的代表性,在其它一些地区的普通教师群体中,也具有一定的代表性。
