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小数课堂教学中引导学生情感参与的策略

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摘要新课程标准要求：“要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”现代心理研究表明，学生的学习并不是“纯认识”的过程，而是特殊的情、知相伴的认识过程。教师在教学活动中，不能只注意认知活动，而忽视情感教育。

作者倪玲羚

机构地区江苏江都市真武中心小学

出处《小学德育》 2005年第17期27-28,共2页

关键词课堂教学课程标准小学数学情感教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学德育

2005年第17期

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