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浅谈数学教学中思维定势与思维发散
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摘要
主要论述思维定势和思维发散的基本特征,从思维定势的优缺点分析,以数学教学中会出现的思维定势的消极问题,指出思维发散的必要性和重要性,并论述了如何进行思维发散的培养。
作者
王钊
肖宏治
机构地区
黔南民族师范学院
贵州师范学院
出处
《长春理工大学学报（高教版）》
2012年第6期208-209,共2页
Journal of Changchun University of Science and Technology
关键词
思维定势
思维发散
数学教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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