摘要
本研究通过自编问卷调查了广西126名在职中学数学教师的工作负担和教育科研状况,结果表明,教师普遍感到工作负担较重,其中不少人有不舒畅或压抑感.他们多数人已认识到教育科研的重要性,但很少参与科研活动,只有极少数人拥有科研成果.教师们参加学术活动的机会不多.基于调查结果,本文提出了鼓励和促进教师参加教育科研活动的若干建议.
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2005年第8期31-34,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
