摘要
在开放学习、个性化学习过程中,因为环境不同,对象各异,过程多样,为实现教学相融、和谐相长,就必须在教育教学过程中不断地设计和调整。网络时代为非实时沟通,为教学设计提供了很多便利条件,同时对教与学提出了更高的要求。教学模式改革的核心是构建一个在开放教育条件下的新的学习方式,落实在学习当中,落实在学习者身上,即最终满足学习者的需要。这些都必须要有一个坚实的教育教学环境作为后盾。
出处
《江西广播电视大学学报》
2005年第1期78-80,共3页
Journal of Jiangxi Open University
